参加钢琴比赛对琴童来说好处很多：可以调动孩子学琴的积极性，集中提高演奏能力，培养登台演奏的能力，是一次对实际演奏水平的检验。

同时，钢琴大赛也是检验老师教学水平的试金石。由珠江埃诺承办的2017年“珠江·恺撒堡”国际青少年钢琴大赛福建分赛火热报名中赛前数月，老师如何指导学生参赛？钢琴教学中，有哪些问题值得探讨？

著名钢琴教育家、上海音乐学院钢琴主科教学、少儿钢琴教学专家田梅教授，在大赛福建赛区的启动仪式上开展大师班活动，现场讲述钢琴教学经验。

赛前、赛时、赛后的点滴

赛前准备：沟通·选材·排练·演习

老师指导参赛的琴童，要注重充分沟通，了解孩子的心理、意愿，及时改正弹奏错误和提高的方法，真正以参赛为目标而努力。

在参赛曲目的选择上，要根据孩子的生理特点，更要能看出他们各方面的特点，选择能让孩子充分发挥自身弹奏优势的曲目。同时田教授还建议，准备两套曲目，以备更换。

在排练过程中，要帮助孩子理解作品，在细微处表现作品。排练时要不断挑刺，细致地帮学生打磨，慢练出成果。而赛后就表扬孩子弹得好，不论成绩如何，毕竟孩子已经尽力了。

演习就是自我演习，让孩子有一个参赛的氛围很重要。老师可以给孩子录音、录像，并从中找出演奏的毛病。

赛时发挥：自信·大胆·热情·心细

比赛中要保持自信的姿态，在演奏过程中集中注意力，放飞想像力，大胆展现出自己对作品的理解和自身的情感，既能热情地表现作品，又能心细入微的传达感情。

赛后反思：小结·优劣·积累·开拓

参加钢琴比赛就是一次相互学习、交流的机会，完成对自身演奏水平的检验，也看到自己和别人身上的优缺点，从而做到取长补短，运用到新曲目的表现及日后练习中，不断积累经验，开拓自己的视野。

弹奏练习的三种操

发音艺术大有讲究，直接影响声音质量。手形直接影响着发声，正确的手形应该：放松，自然，握球状。可以按如下步骤，掌握手形的要领：

手架撑起，手腕放平，手指松开

手位放好，肩臂放松，手指抱球

手指站稳，双手内靠，掌握要领

针对弹奏练习，田教授分享了自制基本练习三种操：手腕操，手指操，踏板操，学习掌握断奏、连奏和踏板的运用。掌握指、腕结合的弹奏方法，注意分句、乐句的处理、双手合奏、弹奏规律及练琴方法。

比如手腕操，学习掌握断奏。先提腕再提指，似舞蹈动作的小鸟飞。提是发音的开始，滚是发音的结束。再如手指操，学习掌握连奏：提落连滚。注意力量重心的转移，力由上至下弹奏、三关节主动，手腕平移，音后放松，手指准备，做好碰举，在举指时手要放松自然，声音要连贯。

弹奏五法，养成好习惯

田教授为钢琴弹奏归结了五法：教法、练法、奏法、指法、技法，用好方法，形成弹奏的好习惯。

教法和练法是互为一体的。教法要教得活、教得法、有成效。练法要练巧、动脑、练好，找出学生的问题。针对弹奏中的错难点，要强化练习，要分手，要慢练，要动脑，思考如何弹奏才能提高。

奏法、指法、技法也作为一体。

技法要理顺，双手交叉弹奏、交替弹奏等等，要勤练多练，练就灵巧的手。

指法和技法结合起来，像写字一样，每一笔一划写得好，就写得顺，写得好。

指法很重要，声音不对了，很多是指法错了，更重要的是不能有错音。奏法也非常讲究，非连音、跳音和连音都要到位，跳音也有好几种，要用多种方法去练习，高抬指还是低抬指，组合起来弹奏，才能奏得妙！

带着错误练习是在浪费时间，钢琴教学有哪些方法可以帮助孩子用最短时间，以最快的进展，达到最好的效果呢？下期为您详细解答！